Batalla de Boyacá

 

Problematica

Con respecto a la problemática de la educación y la sociedad del conocimiento  Zubiría (2001) considera necesarios los siguientes elementos: 

Desarrollar procesos de pensamiento en las personas
Promover la comprensión básica del mundo
Estimular la formación de instituciones y seres humanos flexibles
Capacitar para la autonomía
Estimular el interés por el conocimiento
Promover el sentido de la solidaridad, individualidad y responsabilidad

Igualmente, Álvarez (1991) , afirma que hay que tomar en cuenta:

La restructuración económica mundial
La revolución tecnológica
La influencia de las corporaciones
La deuda social
La utilización del conocimiento
Los cambios demográficos, políticos y sociales

Sociedad del conocimiento

 Educación / Conocimiento / Investigación 

Según Terraza et al (2013) la sociedad del conocimiento se caracteriza por la producción de un capital  intelectual, el cual parte de la interacción del capital humano con el capital estructural.

El capital humano surge de la combinación y movilización de las destrezas, conocimientos, inventiva y capacidades del ser humano. 

El capital estructural surge de la integración de equipos, organizaciones, clientes e información.

El conocimiento y la información establecen el desarrollo estructural en las organizaciones y en la sociedad. 

Conocimiento: Apropiación y generación de un conjunto de ideas manejadas por el ser humano y que le proporcionan datos preliminares, que estructurados lógicamente permiten construir información para que se pueda tomar decisiones y actuar en consecuencia para transformar la sociedad. 

Comunicación: El medio por el cual debe producir el intercambio de información y la transmisión de significados. 

Rodríguez Ponce (2008)

La educación y la investigación caracterizan el modelo de desarrollo de nuestra actualidad. El cual establece fenómenos contradictorios en la sociedad del conocimiento.

Desafíos ¿Cómo enfrentar la globalización, la competitividad y el cambio?

Retos ¿ Cómo encarar la justicia, la desigualdad y la complejidad. 

La ciencia, la investigación y la sociedad del conocimiento deben propender hacia un bienestar y desarrollo humano, antes que constituirse en un instrumento de poder y control. 

Ciencia ====> Sabiduría: utilización del conocimiento en relación a tomar las mejores decisiones para el beneficio de la humanidad 

La ciencia, la investigación y la sociedad del conocimiento deben considerar la espiritualidad para preservar este mundo en un ambiente de calidad de vida existencial, de principios y valores. 

Tendencias basadas en el uso de TIC : Enseñar a aprender en la sociedad de la información y el conocimiento. 

 

Solución a conflictos en Colombia

ALTERNATIVAS PARA SOLUCIONAR EL CONFLICTO

En lo rural: a pesar de la guerra y de las numerosas limitaciones económicas y políticas y de violencias de diverso tipo que han tenido que enfrentar los pobladores rurales en particular los productores familiares, campesinos y comunidades étnicas, en el país se cuenta con numerosas experiencias de construcción de alternativas para vivir y mantenerse en el campo. Se trata de procesos que, en muchos casos, se han organizado de manera independiente por los mismos pobladores o con el apoyo de organizaciones no gubernamentales nacionales e internacionales.

En lo urbano: para solucionar los conflictos, primero hay que generar paz, con justicia social integral sostenible y duradera como condición para la reconciliación nacional y para superar las causas estructurales del conflicto social y armado, y evitar la continuidad de la guerra por otros medios. Lo cual implica el establecimiento de un verdadero estado social de derecho y avanzar en la construcción de una sociedad, justa, pluralista, de bienestar, igualitaria e incluyente desde la diversidad, que humanice a todos.

Desarrollar diversos mecanismos de participación popular y ciudadana, exigir al gobierno planes reales y efectivos de mejora a los problemas, desactivar el narcotráfico, el paramilitarismo, la delincuencia común, promover iniciativas contra las redes criminales e ilegales en el país, construir una verdad justa, para acabar con la impunidad y la corrupción, realizar charlas de conciencia ciudadana, desarrollar iniciativas de recuperación de territorios y bienes y reparación integral a  los desplazados. Además, construir políticas y ejecutar mandatos en los elementos generadores de paz como: democracia real, solución política al conflicto social y armado, calidad de vida digna y la defensa de territorios y de la naturaleza.

Otros mecanismos político-judiciales para la solución de conflictos según la ley son:

La transacción: La cual consiste en que las partes puedan llegar a un acuerdo para terminar anticipadamente un proceso judicial o para evitarlo.

La mediación: existe un tercero que tendrá la función de mediador, es decir, propiciar un dialogo entre las partes en conflicto.

Amigable composición: dos o más particulares y una o más entidades públicas o quien desempeñe funciones administrativas, delegan a un tercero, denominado amigable componedor, la facultad de definir para las partes una controversia contractual de libre disposición.

La conciliación: los involucrados en una controversia pueden asistir ante un tercero imparcial designado por las partes o por los centros de conciliación, dicho conciliador dirigirá asistirá y propondrá fórmulas de arreglo, según las partes,

Jueces de paz: Esta figura es elegida por voto popular, razón por la cual la misma comunidad de un determinado sector los elige por un periodo de cinco años. Se encargan de resolver pequeños conflictos que se generen en los lugares designados.

ACTIVIDAD:

1. Qué se requiere para resolver los conflictos

2. Explica la frase: “el conflicto es normal, inherente a la cotidianidad y a las relaciones”

3. Cómo piensas que sería una justicia social integral sostenible y duradera

4. De acuerdo con la lectura qué experiencias se tienen y requieren en lo rural y urbano para solucionar los conflictos en Colombia

5. Cuáles son los recursos y mecanismos que sugiere el texto para solucionar los conflictos

6. Elabora un escrito en que te imagines una sociedad, justa, pluralista, de bienestar, igualitaria e incluyente

 

El conflicto colombiano

 CONFLICTOS URBANOS Y RURALES EN COLOMBIA

Colombia, es un país que ha vivido sumergido por muchos años en una violencia armada interna, la cual ha tenido diferentes frentes de lucha, como; al principio entre los años 50 y 60, se ve la violencia bipartidista, entre los partidos tradicionales, el liberal y el conservados, marcada por el armamento campesino, la discordia e intolerancia entre ambos partidos, que conllevo conflictos urbanos y rurales.  Le sigue la violencia armada guerrillera, en los años 60 y 70, cuando se implanta en Colombia el Frente Nacional. Muchos líderes cansados por la centralización bipartidista se levantan insurgente y crean los grupos como las FARC, el ELN, el EPL y el M-19.

Estos grupos en un principio tuvieron ideales emancipatorios y humanos, pero con el tiempo y la falta de objetividad, atacaron a los civiles inocentes, azotando las zonas rurales. Algunos de estos grupos se desmovilizaron y vienen contribuyendo a forjar una Colombia más pluralistas.

 Pero en los 80 y 90, se generan los conflictos ocasionados por el narcotráfico, acompañado de los carteles, la corrupción, con las amenazas y con las muertes, estas se concentraron en una violencia más urbana y sectorizada en ciudades como Medellín y Cali. Se desarrolló una violencia urbana más dada a las bombas, los secuestros, los atentados, la muerte de los que no piensan igual y el miedo.

Los grupos armados que en la ruralidad cobraban vacunas a los grandes hacendados, además de hacer pescas millonarias, hicieron que estos se revelaran contra las guerrillas, creándose así, los grupos de las AUC, las autodefensas y los paramilitares, con el objetivo de combatir las guerrillas. Las AUC, al mando de los hermanos Castaño, fueron los causantes de las más atroces épocas de violencia en el país, entre los 90 y el 2000. Hoy día se recuerdan masacres como: el Aro, el Salado, Mapiripán y en total fueron más de 11, donde se utilizaron técnicas atroces de muerte y vulneración de los derechos humanos. Asesinaban a pueblos completos, usando la motosierra, destornilladores, piedras y maderos mientras bebían licor saqueado de las tiendas, violaban mujeres, ahorcaban jóvenes, apaleaban ancianos y mujeres embarazadas, bajo el consentimiento y apoyo de muchos políticos, senadores y gobernadores, inmersos en la llamada parapolítica. Sin olvidar que otra forma de conflicto interno son los asesinatos y magnicidios de líderes sociales y políticos, como los candidatos y participantes del grupo político de la Unión patriótica, creado por los desmovilizados del M-19, que fueron cruelmente asesinados y exterminados.

 Todo esto generó consecuencias tales como, en lo rural, el desplazamiento forzado y el abandono de las tierras, la acumulación de tierras por unos cuentos, que las tienen improductivas, el éxodo a las ciudades, la falta de comunicación y compromiso del estado, la pobreza, la falta de empleos fijos, las reformas agrarias con más impuestos, las vacunas por los grupos guerrilleros.

En cambio, en lo urbano, las consecuencias están más basadas en la inequidad, en la inseguridad y la falta de oportunidades, la exclusión, la discriminación y desigualdades, los conflictos que se viven de grupos criminales y el narco y microtráfico, el reclutamiento de menores para la criminalidad, las fronteras invisibles, la pobreza y miseria.

En conclusión, se puede decir que Colombia, nunca ha estado en paz, jamás hemos conocido la armonía y la tolerancia. Hemos vivido y seguimos viviendo de las consecuencias que han generado estos conflictos.  Se requiere de una generación que promueva el cambio, tolerar lo diferente, sin necesidad de matar o violentar.

ACTIVIDADES:

Establece las causas de los conflictos urbanos y rurales en Colombia

Explica por qué la pobreza y miseria, reproducen violencia social

Elabora una línea de tiempo sobre la historia violenta de Colombia

Cuáles son las consecuencias del conflicto generador de violencia en Colombia, en lo rural y urbano.

Teniendo en cuenta la imagen, identifica a qué tipo de  conflicto colombiano se refiere

Crees que es justo y humano, lo que muestra. Por qué?

Cómo piensas que pueden cambiar estos hechos lamentables

Elabora un dibujo donde representes la necesidad de  paz que necesita Colombia, por tantos años de conflicto

 

 

Ciudadanía y constitución

 CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA DE 1991

CAPITULO 2: De la ciudadanía

Artículo 98. La ciudadanía se pierde de hecho cuando se ha renunciado a la nacionalidad, y su ejercicio se puede suspender en virtud de decisión judicial en los casos que determine la ley. Quienes hayan sido suspendidos en el ejercicio de la ciudadanía, podrán solicitar su rehabilitación.

PARÁGRAFO. Mientras la ley no decida otra edad, la ciudadanía se ejercerá a partir de los dieciocho años.

Artículo 99. La calidad de ciudadano en ejercicio es condición previa e indispensable para ejercer el derecho de sufragio, para ser elegido y para desempeñar cargos públicos que lleven anexa autoridad o jurisdicción.

 ¿Cuáles son las las características del ciudadano?

Recorta y pega una noticia de un buen ciudadano

ACTIVIDAD:

PROYECTO DE VIDA Y CIUDADANÍA.

El proyecto de vida es un plan trazado, un esquema vital que encaja en el orden de prioridades, valores y expectativas de una persona que como dueña de su destino decide cómo quiere vivir su vida, qué quiere cambiar y a dónde quiere llegar a partir de ahora.

¿Qué significa ser ciudadano y cCómo se relaciona el ciudadano con el proyecto de vida?

Diferencia un derecho personal de uno colectivo.

Pero… qué nos dice la constitución?

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA DE 1991

La constitución reconoce el principio fundamental del pluralismo, el de la diversidad étnica y cultural, el reconocimiento de las diversas construcciones culturales, de sus idiomas o dialectos, sus cosmovisiones y sus territorios indígenas (riquezas culturales y naturales).

ACTIVIDAD:

Explica por qué Colombia se reconoce como una comunidad pluralista

Qué relación existe entre los derechos de  las personas con los valores: libertad, igualdad y fraternidad

Define los principios éticos y democráticos aportados por la conciudadanía.

Condiciones de vida en Colombia

 QUÉ CONDICIONES DE VIDA TENEMOS?

Las condiciones de vida son los modos en que las personas desarrollan su existencia, enmarcadas por particularidades individuales, y por el contexto histórico, político, económico y social en el que viven, se le mide por ciertos indicadores observables.

 Cuando se vive con escasos recursos económicos, motivados por falta de trabajo, que a su vez puede provenir de escasa salud o educación, se dice que las personas tienen una precaria condición de vida, que puede afectar en general a una población, cuando existe una crisis económica global o ser específica de un individuo o grupo.

 Igualmente, se entiende por calidad de vida al bienestar general que debe tener el ser humano en todas las áreas de su persona, por medio de la respuesta satisfactoria a sus necesidades básicas, ya sean de carácter material (vivienda, ingresos, transporte, pertenencias, comida), físicas (salud y seguridad), sociales (de trabajo, familia, relaciones personales, comunidad, responsabilidades), psicológicas o emocionales (de afecto, autoestima, inteligencia emocional, espiritualidad, religión), de desarrollo (educación, productividad) y ecológicas (calidad del agua, del aire, etc). Cuando hablamos de calidad de vida hacemos referencia a un desarrollo integral no solo de carácter individual, sino también de la comunidad en la cual el sujeto está inmerso.

Para medir el índice de calidad de vida de un país, se toman en cuenta los siguientes factores:

• La salud (esperanza de vida en años)

§  Vida en sociedad (concurrencia a templos religiosos o pertenencia a sindicatos)

§  Vida familiar (índice de divorcios)

§  El clima y la Geografía (latitud, se distingue entre climas fríos y cálidos)

§  Estabilidad y seguridad política del país.

§  Bienestar material (PIB por persona)

§  Seguridad en el trabajo (tasa de desempleo)

§  Igualdad de género (ingresos de mujeres y hombres)

§  Libertad política en el país.

Las condiciones de vida de los colombianos, han mejorado con respecto a otras décadas, pero la inequidad es un factor que reduce el desarrollo, hay unos niveles de desigualdad de género que son graves y las medidas de planificación familiar no son totalmente satisfactorias. De la misma manera,  a pesar de que Colombia no está catalogada entre los países ricos en términos económicos, es un país muy biodiverso, pero un porcentaje muy alto de sus habitantes vive en condiciones de vida que no son aceptables ni dignas. Lo que quiere decir que la pobreza es multidimensional, es decir, esa pobreza no hace referencia sólo al tema de los ingresos sino también a las necesidades básicas insatisfechas, a la inequidad de género y a las preocupaciones ambientales que son muy grandes en nuestro país.

ACTIVIDADES:

Realiza una lectura atenta del texto introductorio, desarrolla el glosario y responde:

1. Realiza una síntesis sobre la lectura anterior.

2. Cómo son las condiciones de vida en Colombia.

3. Ejemplifica cada uno de los factores que miden el índice de calidad  de vida. 

4. A que hacen referencia las necesidades básicas.

5. Cómo se encuentra tu satisfacción con respecto a la calidad de vida. Ten en cuenta las cinco aéreas de desarrollo integral, que expone el texto.

6. El texto afirma que las condiciones de vida de los colombianos han mejorado con respecto a otras décadas. Estás de acuerdo.

7. Consulta y pega en el cuaderno dos  noticias que reflejen las condiciones de vida en Colombia.

8. Explica las siguientes frases:

a. “la pobreza es multidimensional”

b. “la inequidad es un factor que reduce el desarrollo”

c. “las medidas de planificación familiar no son totalmente satisfactorias”