El espacio como construcción social

MANIFESTACIONES DEL PAISAJE

El espacio físico es el entorno en el que se desenvuelven los grupos humanos en su interrelación con el medio ambiente, por consiguiente, es una construcción social que se estudia como paisaje en sus distintas manifestaciones.

Espacios naturales: También conocidos como paisajes naturales o ambientes naturales son parte del territorio de la tierra que no se encuentra modificado por la acción del hombre, y que representan un papel dentro de la conservación de los ecosistemas. Son las tierras que no están habitadas como las regiones polares, la alta montaña, la selva tropical, entre otros.

Entre los principales espacios naturales encontramos: paisajes protegidos, parques nacionales, parques naturales, parques regionales, reservas naturales.

Espacio rural: se caracteriza por ser el sitio donde se desarrolla el trabajo del campo, realizando el trabajo agrícola, ganadero y comercial. Comienza a definirse con la revolución neolítica, ya que, con la práctica de la agricultura y pastoreo, se observaron las primeras ordenaciones espaciales al ubicarse en paisajes donde el agua es el criterio principal. 

Espacios rurales sub- desarrollados: En estos espacios la mecanización de la productividad es baja y, la población que se dedica a la agricultura suele hacerlo para su autoconsumo, ocupando técnicas menos destructivas en el suelo, la densidad poblacional es baja y menos profesional. 

Espacios rurales industrializados: Hay más mecanización y con esto mayores migraciones de la población a la ciudad, la población es más profesional y como la producción agrícola o ganadera no es la economía base de la localidad poco influye en la vida de las personas, en estos lugares el espacio rural pasa a ser también el espacio de recreación de la gente y se vuelve más residencial.

Espacio Urbano: Es la superficie ocupada por las ciudades, esto es necesario para el funcionamiento interno de una aglomeración de los factores dinámicos que implica la edificación, red viaria, los espacios de esparcimiento, las empresas industriales, entre otros. 

La ciudad es un tejido sólidamente construido, el lugar donde convergen las redes como las carreteras, redes ferroviarias, canalización de las aguas, redes telefónicas, etc. Históricamente, podemos encontrar que el nacimiento de las ciudades ocurrió por la necesidad de agrupar en un solo lugar las actividades que se crearon a partir de los excedentes del campo, pero que no estaban ligadas, ya directamente a su producción, como sería el caso de las actividades secundarias y terciarias. Por esto podemos afirmar que la ciudad siempre se ha ido extendiendo y creado dentro del espacio rural, por ser este anterior al desarrollo de la ciudad.

ACTIVIDADES:

Lectura del texto el espacio geográfico.

1. Por qué el paisaje es una construcción social.

2. Elabora un mapa conceptual sobre el tema.

3. Qué son las ciudades y como nacen.

4. Explica la frase: la ciudad siempre se ha ido extendiendo y creando dentro del espacio rural, por ser este anterior al desarrollo de la ciudad.

5. Define: neolítico, autoconsumo, migraciones, red viaria, autoconsumo, mecanización,

6. Por qué el paisaje urbano es obra del hombre.

7. Mediante dibujos o imágenes, representa los tipos de espacios geográfico.

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: 

Realiza una expedición por el colegio, para establecer el estado del medio ambiente institucional, los problemas y riesgos que se pueden derivar. Presenta un informe en hojas bloc, te puedes apoyar con fotos y entrevistas a miembros de la institución. De acuerdo a los resultados encontrados, elabora una propuesta de cambio o conservación del espacio.

Ambiente y recursos naturales

HOMBRE Y MEDIO AMBIENTE

  Fuente: youtuber/ ¿Cuál es la importancia del Amazonas?

Para el buen desarrollo y buena salud de la especie humana, animal y plantas el medio ambiente debe tener condiciones adecuadas de temperatura, humedad, luz solar, oxigeno. El medio ambiente es una interacción entre el sistema natural y el sistema social, a pesar de que durante años el hombre ha querido dominar la fuerza de la naturaleza.

En años anteriores el ser humano fue aprendido muy lentamente a conocer la fuerza de la naturaleza, y los dones que esta le podía brindar, sin embargo, la sociedad actual ha cambiado mucho sobre todo en los países desarrollados, incluso se podría decir que el ser humano actualmente domina y regula la naturaleza, y no la naturaleza al ser humano, aunque tarde o temprano la naturaleza siempre busca su camino, y al final la fuerza y furia de la naturaleza es más fuerte que el ser humano.

Si consideramos cómo han ido cambiando las relaciones de los hombres con la naturaleza a lo largo de la historia, concluiremos que en un principio, durante muchos siglos, fue la naturaleza la fuente de todos los bienes, a través de la caza, la recolección, la agricultura, la ganadería, etc., pero también era la fuente de casi todos los males, como las epidemias, las sequías, el frío, etc.

El medio ambiente es todo aquello que nos rodea, es decir integrado un ecosistema. Es Interacción entre el sistema natural y el sistema social. El ambiente debe tener condiciones adecuadas que permitan la supervivencia humana, animal y vegetal.

INTERVENCIONES DE LAS SOCIEDADES EN EL SISTEMA NATURAL:

1-Extraccion: acciones sin reposición, ni reemplazo de productos. Ej.: Explotación pesquera, forestal o minera.

2-Reemplazo: eliminación total o parcial de un sistema natural. Ej Talado de árboles.

INTERVENCIÓN DEL HOMBRE SOBRE EL MEDIO AMBIENTE

Durante muchos siglos, fue la naturaleza la fuente de todos los bienes, a través de la caza, la recolección, la agricultura, la ganadería, etc., pero también era la fuente de casi todos los males, como las epidemias, las sequías, el frío, etc.

Los hombres se sentían dominados y amenazados por un medio ambiente hostil. Se podría decir que este ambiente se encargaba de regular su actividad y los hombres iban aprendiendo muy lentamente a conocerlo mejor.

Durante todo ese tiempo la población humana aumentó muy lentamente. Y no creció más deprisa no sólo a causa de las frecuentes guerras entre unos grupos sociales y otros, sino principalmente porque no existían alimentos ni condiciones idóneas para un mayor número de personas.

Sin embargo, si nos fijamos en la sociedad actual, nos damos cuenta de que las cosas han cambiado mucho, al menos en los llamados países desarrollados. Podría afirmarse que los hombres han pasado de estar dominados y regulados por la naturaleza a ser ellos los que la dominaban y regulan.

LA SOBREXPLOTACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES:

Colombia es considerada como la cuarta nación en biodiversidad mundial, segunda en biodiversidad de plantas, primera en anfibios y aves, tercera en reptiles y quinta en mamíferos.

A) Disminución de superficies utilizables: La población humana se ha visto forzada, en este último siglo a modificar los espacios naturales, como por ejemplo los suelos. Estos han sido explotados por el hombre durante milenios, muchas veces en detrimento de su fertilidad. La integración de los espacios se conoce como ampliación de la frontera agrícola y en regiones colombianas se lleva a cabo por iniciativas particulares, no contando con servicios básicos adecuados.

B) Agotamiento de minerales: Combustibles fósiles y minerales, están tratados como si fueran recursos inagotables. Pero no todos los minerales están igualmente amenazados, como el hierro y el magnesio, son relativamente abundantes; otros como el cobre, el plomo y el zinc, son menos abundantes aunque no tienen peligro de agotamiento, sin embargo la plata, el estaño y el platino, son muy escasos.

C) La extracción de madera: Por ello se produce la deforestación, destrucción a gran escala del bosque por la acción humana. La deforestación y la degradación pueden contribuir a los desequilibrios climáticos regionales y globales. Los bosques desempeñan un papel clave en el almacenamiento del carbono; si se eliminan, el exceso de dióxido de carbono en la atmósfera puede llevar a un calentamiento global de la Tierra, con multitud de efectos secundarios problemáticos.

D) La sobreexplotación de especies marinas: Siempre hemos creído que el mar es inagotable, pero esta teoría no es cierta. Muchas especies corren peligro de extinción, y las pescas son cada vez más escasas debido a la reducción de paulatina del tamaño de las mallas, al aumento de buques pesqueros y al descontrol en general.

CONCLUSIONES:

En muchas localidades se han establecido diferentes tipos de actividades, ya sean industriales o comerciales y esto ha traído como consecuencia que sean afectadas las poblaciones que se establecen en la localidad.

El bienestar de las comunidades de la biosfera esta determinado por el buen uso que haga el hombre del ambiente, por el aprovechamiento racional de los bienes que ofrece la naturaleza.

El hombre, en forma indiscriminada, ha hecha mal uso de los recursos naturales que nos provee la naturaleza, pues cada día ha ido deteriorando más su ambiente natural.

Para lograr la armonía del hombre con la naturaleza, es necesario que exista un control y una planificación acordes con el desarrollo social, educativo y económico del país, sin que para ello se deteriore el ambiente. Además de proteger los geosistemas, contribuyendo al desarrollo sostenible del planeta.

La tierra es nuestra casa. Ella nos proporciona abrigo, servicios de agua y alimentos. Además, nos permite convivir con todos los demás seres vivos. Deberíamos cuidarla de igual manera que nuestra casa más pequeña, donde tenemos los objetos y herramientas que queremos mucho.

ACTIVIDADES:

Lectura del texto ambiente y recursos naturales

Desarrolla el vocabulario del tema con las palabras subrayadas.

Responde al cuestionario:

¿Cómo podemos contribuir al cuidado de la fauna y flora colombiana?

¿Por qué la intervención humana ocasiona impacto ambiental a los ecosistemas?

¿Cómo han ido cambiando las relaciones de los hombres con la naturaleza a lo largo de la historia?

¿Qué actividades humanas generan impacto ambiental a los geosistemas?

¿Qué consecuencias provoca a la biodiversidad colombiana el aumento de la frontera agrícola, el turismo desmedido y la explotación minera?

Elabora un cuadro sinóptico sobre la sobreexplotación de los recursos naturales 

Plantea una posición sobre las siguientes afirmaciones:

Tarde o temprano la naturaleza siempre busca su camino, y al final la fuerza y furia de la naturaleza es más fuerte que el ser humano.

Los hombres han pasado de estar dominados y regulados por la naturaleza a ser ellos los que la dominan y regulan.

ACTIVIDAD EXTRACLASE: 

Consulta en Internet y presenta un informe sobre la crisis generada por la explotación de los geosistemas en Colombia y las posibles vías de solución.

Observa el vídeo sobre la importancia del Amazonas y elabora un comentario al respecto. 

Solución de conflictos

RESOLUCIÓN DEL CONFLICTO EN COLOMBIA

Colombia, ha vivido llena de conflictos internos en lo rural y urbano, violentos, armados, terroristas, de desigualdad, corrupción, inequidad y pobreza, pero es posible cambiarlo y poder construir lo mejor. Las vías alternativas para resolver controversias han probado que mediante el diálogo es posible solucionar conflictos de manera satisfactoria para las partes. Se requiere voluntad, interés y, sobre todo, el acompañamiento de expertos. La conciliación debe verse como mecanismo de paz. Necesitamos un modelo de sociedad en el que la convivencia sea posible y que entienda que el conflicto es normal, inherente a la cotidianidad y a las relaciones.

En lo rural, a pesar de la guerra y de las numerosas limitaciones económicas y políticas y de violencias de diverso tipo que han tenido que enfrentar los pobladores rurales en particular los productores familiares, campesinos y comunidades étnicas, en el país se cuenta con numerosas experiencias de construcción de alternativas para vivir y mantenerse en el campo. Se trata de procesos que, en muchos casos, se han organizado de manera independiente por los mismos pobladores o con el apoyo de organizaciones no gubernamentales nacionales e internacionales.

En lo urbano, para solucionar los conflictos, primero hay que generar paz, con justicia social integral sostenible y duradera como condición para la reconciliación nacional y para superar las causas estructurales del conflicto social y armado, y evitar la continuidad de la guerra por otros medios. Lo cual implica el establecimiento de un verdadero estado social de derecho y avanzar en la construcción de una sociedad, justa, pluralista, de bienestar, igualitaria e incluyente desde la diversidad, que humanice a todos.

Desarrollar diversos mecanismos de participación popular y ciudadana, exigir al gobierno planes reales y efectivos de mejora a los problemas, desactivar el narcotráfico, el paramilitarismo, la delincuencia común, promover iniciativas contra las redes criminales e ilegales en el país, construir una verdad justa, para acabar con la impunidad y la corrupción, realizar charlas de conciencia ciudadana, desarrollar iniciativas de recuperación de territorios y bienes y reparación integral a  los desplazados. Además, construir políticas y ejecutar mandatos en los elementos generadores de paz como: democracia real, solución política al conflicto social y armado, calidad de vida digna y la defensa de territorios y de la naturaleza.

Otros mecanismos político-judiciales para la solución de conflictos según la ley son:

La transacción: La cual consiste en que las partes puedan llegar a un acuerdo para terminar anticipadamente un proceso judicial o para evitarlo.

La mediación: existe un tercero que tendrá la función de mediador, es decir, propiciar un dialogo entre las partes en conflicto.

Amigable composición: dos o más particulares y una o más entidades públicas o quien desempeñe funciones administrativas, delegan a un tercero, denominado amigable componedor, la facultad de definir para las partes una controversia contractual de libre disposición.

La conciliación: los involucrados en una controversia pueden asistir ante un tercero imparcial designado por las partes o por los centros de conciliación, dicho conciliador dirigirá asistirá y propondrá fórmulas de arreglo, según las partes,

Jueces de paz: Esta figura es elegida por voto popular, razón por la cual la misma comunidad de un determinado sector los elige por un periodo de cinco años. Se encargan de resolver pequeños conflictos que se generen en los lugares designados.

ACTIVIDADES

Realiza la lectura del texto y desarrolla el vocabulario.

1. Qué se requiere para resolver los conflictos.

2. Explica la frase: “el conflicto es normal, inherente a la cotidianidad y a las relaciones”

3. Cómo piensas que sería una justicia social integral sostenible y duradera.

4. De acuerdo con la lectura qué experiencias se tienen y requieren en lo rural y urbano para solucionar los conflictos en Colombia

5. Cuáles son los recursos y mecanismos que sugiere el texto para solucionar los conflictos.

6. Elabora un escrito en el que te imagines una sociedad, justa, pluralista, de bienestar, igualitaria e incluyente.

Conflicto en Colombia

CONFLICTOS URBANOS Y RURALES 

El conflicto hace referencia a la oposición o desacuerdo entre dos o más personas. Es de aclarar que necesariamente un conflicto no termina en violencia. La historia colombiana refleja que los desacuerdos presentados generaron violencia, por eso es importante conocer estos hechos para reflexionar y actuar enfocados teniendo en cuenta el diálogo y la concertación, desde cualquier ámbito de nuestra vida.

Colombia, es un país que ha vivido sumergido por muchos años en una violencia armada interna, la cual ha tenido diferentes frentes de lucha, como; al principio entre los años 50 y 60, se ve la violencia bipartidista, entre los partidos tradicionales, el liberal y el conservados, marcada por el armamento campesino, la discordia e intolerancia entre ambos partidos, que conllevo conflictos urbanos y rurales.  Le sigue la violencia armada guerrillera, en los años 60 y 70, cuando se implanta en Colombia el Frente Nacional. Muchos líderes cansados por la centralización bipartidista se levantan insurgente y crean los grupos como las FARC, el ELN, el EPL y el M-19. Estos grupos en un principio tuvieron ideales emancipatorios y humanos, pero con el tiempo y la falta de objetividad, atacaron a los civiles inocentes, azotando las zonas rurales. Algunos de estos grupos se desmovilizaron y vienen contribuyendo a forjar una Colombia más pluralistas.

Pero en los 80 y 90, se generan los conflictos ocasionados por el narcotráfico, acompañado de los carteles, la corrupción, con las amenazas y con las muertes, estas se concentraron en una violencia más urbana y sectorizada en ciudades como Medellín y Cali. Se desarrolló una violencia urbana más dada a las bombas, los secuestros, los atentados, la muerte de los que no piensan igual y el miedo.

Los grupos armados que en la ruralidad cobraban vacunas a los grandes hacendados, además de hacer pescas millonarias, hicieron que estos se revelaran contra las guerrillas, creándose así, los grupos de las AUC, las autodefensas y los paramilitares, con el objetivo de combatir las guerrillas. Las AUC, al mando de los hermanos Castaño, fueron los causantes de las más atroces épocas de violencia en el país, entre los 90 y el 2000. Hoy día se recuerdan masacres como: el Aro, el Salado, Mapiripán y en total fueron más de 11, donde se utilizaron técnicas atroces de muerte y vulneración de los derechos humanos. Asesinaban a pueblos completos, usando la motosierra, destornilladores, piedras y maderos mientras bebían licor saqueado de las tiendas, violaban mujeres, ahorcaban jóvenes, apaleaban ancianos y mujeres embarazadas, bajo el consentimiento y apoyo de muchos políticos, senadores y gobernadores, inmersos en la llamada parapolítica. Sin olvidar que otra forma de conflicto interno son los asesinatos y magnicidios de líderes sociales y políticos, como los candidatos y participantes del grupo político de la Unión patriótica, creado por los desmovilizados del M-19, que fueron cruelmente asesinados y exterminados.

Todo esto generó consecuencias tales como, en lo rural, el desplazamiento forzado y el abandono de las tierras, la acumulación de tierras por unos cuentos, que las tienen improductivas, el éxodo a las ciudades, la falta de comunicación y compromiso del estado, la pobreza, la falta de empleos fijos, las reformas agrarias con más impuestos, las vacunas por los grupos guerrilleros. En cambio, en lo urbano, las consecuencias están más basadas en la inequidad, en la inseguridad y la falta de oportunidades, la exclusión, la discriminación y desigualdades, los conflictos que se viven de grupos criminales y el narco y microtráfico, el reclutamiento de menores para la criminalidad, las fronteras invisibles, la pobreza y miseria.

En conclusión, se puede decir que Colombia, nunca ha estado en paz, jamás hemos conocido la armonía y la tolerancia. Hemos vivido y seguimos viviendo de las consecuencias que han generado estos conflictos.  Se requiere de una generación que promueva el cambio, tolerar lo diferente, sin necesidad de matar o violentar.

ACTIVIDADES: 

Realiza una lectura atenta del texto introductorio y desarrolla el vocabulario del tema.

1. Establece las causas de los conflictos urbanos y rurales en Colombia. 

2. Explica por qué la pobreza y miseria, reproducen violencia social.

3. Elabora una línea de tiempo sobre la historia violenta de Colombia.

4. Cuáles son las consecuencias del conflicto generador de violencia en Colombia, en lo rural y urbano.

5. Teniendo en cuenta la imagen de la guía, responde:

a. Descríbela e identifica a qué tipo de conflicto colombiano se refiere.

c. Crees que es justo y humano, lo que muestra. Por qué.

d. Establece las consecuencias familiares y sociales que ocasionan estos hechos lamentables. 

Ciudadanía y sociedad

EL CIUDADANO EN LA SOCIEDAD

El principal objetivo de las sociedades ha sido buscar la armonía y mejor calidad de vida; para ello, es fundamental que los individuos se comprometan con su comunidad. La ciudadanía es el status de igualdad y libertad que cada persona posee y que debe encauzar para el bien común. En Colombia, a partir de la independencia de España se ha recorrido un camino largo, muchas veces violento, para la construcción de una ciudadanía igualitaria y libre; en la actualidad, Colombia es una comunidad política pluralista. Ser ciudadano es un compromiso con el país, con su gente, con sus recursos y con el sostenimiento de la democracia. La ciudadanía es el rango que se le otorga a una persona para identificarla como habitante y participante político en un territorio, denominado Estado.

Los derechos, tal y como los conocemos hoy en día, se desarrollaron en tres etapas que se conectan con los valores de libertad, igualdad y fraternidad. Ser ciudadanos en el marco de los derechos, requiere contar con sentido de comunidad, a partir del goce de igualdad, libertad, autonomía y derechos de participación. Es una forma de ser persona en sociedad que parte del reconocimiento del individuo como poseedor de unas posibilidades y de unos derechos.

La ciudadanía tiene una perspectiva que se enmarca en el reconocimiento de la dignidad humana y en una ética colectiva, como bases para estimular el desarrollo humano. Algunos principios éticos y democráticos aportados por la conciudadania son: respeto y valoración de la diferencia, equidad de género, étnico y de credo, prevalencia del bienestar colectivo sobre el bienestar individual, la tolerancia, la no violencia en la solución de conflictos, la solidaridad, acatamiento de las normas establecidas democráticamente, armonía con la naturaleza y participación activa.

El compromiso de construcción de ciudadanía tiene que ver con la planificación de proyectos de vida donde se privilegie la convivencia social basada en la defensa de la dignidad humana. Donde se proyecte el futuro de una persona contextualizada con la paz, la conservación ambiental, es decir comprometido desde la planeación de sus metas personales acorde con acciones donde prevalezca el bienestar de los demás y el desarrollo sostenible. 

Todo ciudadano debe direccionar un proyecto de vida acorde con la ciudadanía. El proyecto de vida es lo que una persona se traza con el fin de conseguir uno o varios objetivos para su existencia. Lleva a las personas a definir conscientemente el curso de acción que debe guiar su futuro. Su elaboración, debe conducir a definir espacios de profundo análisis sobre las situaciones futuras que enmarcarán el desarrollo familiar, social, laboral y espiritual. Debe estar centrado en capacidades, valores y principios, además, las personas deben estar dispuestas a enfrentarse a diferentes situaciones, desarrollando potencialidades y venciendo dificultades de tal manera que pueda llegar a ser más feliz.

ACTIVIDADES

Realiza la  lectura, desarrolla el glosario y responde.

1. Qué significa ser ciudadano y cómo se relaciona con el proyecto de vida.

2. Explica la conexión de los derechos con los valores: libertad, igualdad y fraternidad.

3. Explica la frase: “Colombia es una comunidad política pluralista”

4. Diferencia un derecho personal de uno colectivo.

5. Cómo se construye la ciudadanía.

6. Define los principios éticos y democráticos aportados por la conciudadanía.

7. Lee el Título III de la Constitución Política, Capítulos I y II y establece las características del ciudadano.

8. Recorta y pega una noticia de un buen ciudadano.

9. Piensa y diseña un concurso donde se reconozca la ciudadanía, basada en la convivencia social.

10. REFLEXIONA…

Piensa en tu proyecto de vida, reflexiona si tu desempeño futuro, se relaciona con la ciudadanía y responde…

a. ¿Quién soy como ciudadano?

b. ¿Quién seré como ciudadano?

c. ¿Cuáles son las acciones a realizar como ciudadano?

La vida en Colombia

CONDICIONES DE VIDA EN COLOMBIA

 

Las condiciones de vida son los modos en que las personas desarrollan su existencia, enmarcadas por particularidades individuales, y por el contexto histórico, político, económico y social en el que viven, se le mide por ciertos indicadores observables.

Cuando se vive con escasos recursos económicos, motivados por falta de trabajo, que a su vez puede provenir de escasa salud o educación, se dice que las personas tienen una precaria condición de vida, que puede afectar en general a una población, cuando existe una crisis económica global o ser específica de un individuo o grupo.

Igualmente, se entiende por calidad de vida al bienestar general que debe tener el ser humano en todas las áreas de su persona, por medio de la respuesta satisfactoria a sus necesidades básicas, ya sean de carácter material (vivienda, ingresos, transporte, pertenencias, comida), físicas (salud y seguridad), sociales (de trabajo, familia, relaciones personales, comunidad, responsabilidades), psicológicas o emocionales (de afecto, autoestima, inteligencia emocional, espiritualidad, religión), de desarrollo (educación, productividad) y ecológicas (calidad del agua, del aire, etc). Cuando hablamos de calidad de vida hacemos referencia a un desarrollo integral no solo de carácter individual, sino también de la comunidad en la cual el sujeto está inmerso.

Para medir el índice de calidad de vida de un país, se toman en cuenta los siguientes factores:

La salud (esperanza de vida en años)

Vida en sociedad (concurrencia a templos religiosos o pertenencia a sindicatos)

Vida familiar (índice de divorcios)

El clima y la Geografía (latitud, se distingue entre climas fríos y cálidos)

Estabilidad y seguridad política del país.

Bienestar material (PIB por persona)

Seguridad en el trabajo (tasa de desempleo)

Igualdad de género (ingresos de mujeres y hombres)

Libertad política en el país.

Las condiciones de vida de los colombianos, han mejorado con respecto a otras décadas, pero la inequidad es un factor que reduce el desarrollo, hay unos niveles de desigualdad de género que son graves y las medidas de planificación familiar no son totalmente satisfactorias. De la misma manera,  a pesar de que Colombia no está catalogada entre los países ricos en términos económicos, es un país muy biodiverso, pero un porcentaje muy alto de sus habitantes vive en condiciones de vida que no son aceptables ni dignas. Lo que quiere decir que la pobreza es multidimensional, es decir, esa pobreza no hace referencia sólo al tema de los ingresos sino también a las necesidades básicas insatisfechas, a la inequidad de género y a las preocupaciones ambientales que son muy grandes en nuestro país.

ACTIVIDADES:

Realiza una lectura atenta del texto introductorio, desarrolla el glosario y responde:

1. Realiza una síntesis sobre la lectura anterior.

2. Cómo son las condiciones de vida en Colombia.

3. Ejemplifica cada uno de los factores que miden el índice de calidad  de vida. 

4. A que hacen referencia las necesidades básicas.

5. Cómo se encuentra tu satisfacción con respecto a la calidad de vida. Ten en cuenta las cinco aéreas de desarrollo integral, que expone el texto.

6. El texto afirma que las condiciones de vida de los colombianos han mejorado con respecto a otras décadas. Estás de acuerdo.

7. Consulta y pega en el cuaderno dos  noticias que reflejen las condiciones de vida en Colombia.

8. Explica las siguientes frases:

a. “la pobreza es multidimensional”

b. “la inequidad es un factor que reduce el desarrollo”

c. “las medidas de planificación familiar no son totalmente satisfactorias”

Campos de la Geografía Económica

GEOGRAFÍA ECONÓMICA

La geografía económica, estudia las actividades mediante las cuales una sociedad se procura sustento por sí misma, y que se desarrolla en un espacio geográfico y establece relaciones con los elementos del medio ambiente. Además, se encarga de la localización de la producción, el desarrollo, la distribución de las actividades económicas y el consumo de las riquezas naturales de una región. También, estudia la situación geográfica de un país, ya sea en materia de población, producción o consumo. A lo largo de su historia, los seres humanos han usado esos elementos o recursos para convertirlos en medios para sobrevivir y desarrollarse.

La geografía económica se basa en estudiar los factores económicos que puedan existir sobre cualquier superficie terrestre, también observa el desarrollo que tienen las zonas industriales y mercantiles de un sector, delimita zonas geográficas en posición de la economía. Estudia graficas estadísticas producto de encuestas y datos proporcionados por las organizaciones internacionales y del gobierno estos datos son tasas de producción agrícola e industrial, desempleo, uso de la tierra, tasas de natalidad y mortalidad de habitantes, trabajos en tierras, mapas, fronteras. Su campo de estudio es el conocimiento de las riquezas naturales del ambiente y las diversas actividades o etapas del proceso económico, que realizan los seres humanos para obtener, transformar, distribuir y consumir dichas riquezas.

Ciencias que contribuyen a la geografía económica: La asisten diversas disciplinas sociales que contribuyan a ampliar sus conocimientos y sus métodos. Entre ellas, la principal es la economía, que provee el conocimiento de los mecanismos sociales que intervienen en la producción y distribución de bienes. La política y la historia contribuyen estudiando los procesos sociales que originan y expanden las actividades económicas, así como las relaciones de poder entre diversos grupos humanos. La antropología investiga los aspectos de la economía que se vinculan a la cultura y los valores sociales. La demografía aporta el conocimiento de las dinámicas y crecimiento de las poblaciones y las formas de ocupación del territorio. La oceanografía, la climatología, la geología, y la biogeografía, aportan el conocimiento de la ubicación y la cantidad de los diferentes recursos naturales. La ecología, explica el funcionamiento de los ecosistemas y biomas, con el fin de comprender la capacidad del medio para sostener las actividades humanas.

Ramas de la Geografía económica: Debido a la enorme complejidad de los espacios económicos, en los cuales varía, tanto la forma como se utilizan los recursos, como la organización espacial de las actividades económicas, se han ido desarrollando algunos campos de especialización. Dentro de estos encontramos: 

-Geografía rural: su objetivo es comprender la organización del espacio rural de acuerdo con la forma como los individuos se apropian y transforman los paisajes del campo.

-Geografía agrícola: estudia los procesos de la agricultura en el espacio y las leyes que regulan la propiedad del suelo.

-Geografía de los recursos naturales: tiene como fin identificar las regiones de acuerdo con los recursos que poseen, los usos que se desarrollan alrededor de ellos y las formas como son apropiados por parte de los individuos. 

-Geografía industrial:  su objetivo es explicar la distribución de la industria y su relación con el entorno.

-Geografía del comercio: se constituyó en uno de los pilares del colonialismo, ya que aportaba conocimientos para la articulación de los espacios económicos, tales como fuentes de materias primas, corredores estratégicos para el transporte o lugares de destino de las mercancías. 

-Geografía del desarrollo: analiza la distribución del desarrollo económico y las desigualdades en países y regiones.

-Geografía del transporte: comprende el estudio de las redes de transporte y su relación con los espacios. Estas redes han jugado un papel importante en la inclusión de regiones apartadas.

-Geografía turística: estudia de los lugares geográficos aptos para el desarrollo de la industria turística. Está comprende campos como el ecoturismo, la economía del ocio y la sociología del turismo.

ACTIVIDADES:

Realiza la  lectura, desarrolla el glosario y responde.

1. Como se mezclan o desarrollan la geografía y la economía, para conjugarse en la geografía económica.

2. Cuál es el campo de estudio de la geografía económica y de qué ciencias se apoya.

3. Cuáles son las necesidades básicas del ser humano, y como desde los bienes y servicios pueden satisfacerlas.

4. Copia el mapa conceptual sobre los campos de la Geografía Económica.

5. Elabora un cuadro sinóptico  sobre las ramas de la Geografía Económica.

6. Crees que la geografía de los recursos naturales ha tenido algún tipo de impacto en pro de frenar los daños ambientales. Explica

7. Un problema que aborda la geografía económica, es la inequidad laboral, en la cual las mujeres tienen siempre desventaja frente a los trabajadores hombres. ¿Cómo se podría solucionar esta problemática de género?